德育是學(xué)校教育的靈魂，也是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。立德，堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹(shù)人，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾指出“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育”。德育是一門(mén)喚醒心靈的藝術(shù)，做教育最大的幸福，在于能夠通過(guò)教師“點(diǎn)燃的火炬”，讓學(xué)生擁有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，喚起他們的自信和內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活力和熱情，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

每一個(gè)學(xué)生都有自己特定的生活環(huán)境、閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)好，他們的生活都是課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的參考依據(jù)。

南太湖高級(jí)中學(xué)根據(jù)高中學(xué)生特點(diǎn)，以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成為核心，推出課程化、生活化、具體化、系統(tǒng)化的“南高六課”，助推教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為新學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)好局、起好步。

南高六課將德育理想滲透到課程建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、生活技能、思考技能、批判思維、問(wèn)題解決、合作交流、人際交往技能、個(gè)體責(zé)任等，形成以學(xué)生為本的多元化德育課程體系。

加強(qiáng)課程整合，將學(xué)科課程、社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)結(jié)合，研發(fā)設(shè)計(jì)了整理內(nèi)務(wù)、課前一支歌、宣誓、課間活動(dòng)、音樂(lè)習(xí)字、自覺(jué)自悟日記等6大德育課程主題，并進(jìn)行了每一項(xiàng)課程主題的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方法以及課程評(píng)價(jià)的架構(gòu)。

第一課：整理內(nèi)務(wù)

生活無(wú)小事，事事皆育人。從內(nèi)務(wù)整理開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，感受獨(dú)立自主帶來(lái)的快樂(lè)。

第二課：課前一支歌

積極向上、感恩勵(lì)志的班歌讓學(xué)生振奮精神，樹(shù)立自信，也讓班級(jí)氛圍變得朝氣蓬勃，緩解學(xué)業(yè)壓力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上。

第三課：宣誓課

用宣誓激發(fā)學(xué)生的愛(ài)己愛(ài)人愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生在錚錚誓言聲中開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定人生信仰，培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

第四課：課間活動(dòng)

活動(dòng)即教育，在活動(dòng)中有課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧。

跑操讓同學(xué)們鍛煉體能，懂得堅(jiān)持，人生態(tài)度更加積極向上。國(guó)學(xué)、朗誦、舞蹈、書(shū)法、話劇、生物等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以更大發(fā)揮，個(gè)性得以發(fā)展。

課堂之外，也要隨時(shí)給自己補(bǔ)充能量！

第五課：音樂(lè)習(xí)字

練字可以不那么單調(diào)，古典音樂(lè)的陪伴下，全身心投入認(rèn)真習(xí)字，既提升書(shū)寫(xiě)水平，又陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

第六課：自覺(jué)自悟日記

日記是一個(gè)情緒的出口。寫(xiě)日記可以養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，醞釀第二天的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，宣泄自己的情緒，調(diào)整自己的心態(tài)，記錄成長(zhǎng)歷程。

教育的本質(zhì)在于喚醒孩子內(nèi)心的靈魂，新學(xué)期全環(huán)境立德樹(shù)人活動(dòng)將為學(xué)生打開(kāi)一扇面朝未來(lái)的窗戶。學(xué)生勇于將自己的能力體現(xiàn)出來(lái)，不畏首畏腳，大膽展示才華，才能為自己的人生增添底色。

這是一個(gè)全新的開(kāi)始，讓南高六課深入到每個(gè)學(xué)生心中，一點(diǎn)一點(diǎn)向上生長(zhǎng)，緊湊而溫情。

德育，是靜待花開(kāi)的過(guò)程，需要堅(jiān)持和守候。相信南高六課伴隨著同學(xué)們的日常，學(xué)生面貌將會(huì)提升到一個(gè)嶄新的水平，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有所提高，這正是南高進(jìn)步的一個(gè)新開(kāi)始。隨著不斷的調(diào)整和優(yōu)化，南高六課將會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中更加系統(tǒng)化、更具實(shí)操性，爭(zhēng)取成為省教育行業(yè)德育品牌典范。

志不求易，事不避難。每位德育工作者就是一束微光，匯聚微光，用心用情用智讓教育更有溫度，堅(jiān)守教育初心，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的德育之基，潤(rùn)澤生命成長(zhǎng)，讓每一個(gè)生命都發(fā)光！

在季節(jié)輪回的新歲中堅(jiān)定夢(mèng)想，青春逐夢(mèng)的學(xué)子們?cè)诤菔心咸p語(yǔ)學(xué)校這片沃土上，用勤于進(jìn)取的每一刻，用善作善成的每一時(shí)，用鍥而不舍的每一天，描繪光芒萬(wàn)丈的遠(yuǎn)方！